Канадская исследовательница привела на урок двух собак, Танго и Спарки, которые охотно подавали детям лапу, радуясь их успехам в учебе.

Собаки Лоры Фризен, педагога-исследователя из университета Альберты, внимательны, любят слушать, как дети читают вслух, сохраняют спокойствие в толпе шумных второклассников и не скупятся на знаки одобрения: охотно дают лапу и могут даже лизнуть в нос.

В рамках исследования второклассникам предложили еженедельные занятия чтением или письмом в присутствии самой исследовательницы и одной из ее собак. На занятии школьники читали детские книги по собственному выбору или работали над письменным заданием. Фризен утверждает, что присутствие собаки придает ребенку уверенности при чтении вслух.

В ходе занятий исследовательница помогала ученикам с помощью контекстных картинок или подсказок запоминать новые слова и преодолевать трудности. Дети же, в свою очередь, стремились немедленно объяснить новые слова собакам, которых, в ходе урока, воспринимали как младших друзей.

Терапевтическое воздействие животных на детей широко известно и часто используется, но Фризен не считает свой метод терапией. Она отмечает, что ее образовательный эксперимент был нацелен на освоение чтения и письма в оптимальной — то есть безопасной, доброжелательной, эффективной, информативной и занимательной обучающей среде, а возможность иногда обнять собаку — просто лишний источник необходимой школьнику моральной поддержки.

Как рассказала исследовательница, после занятий в присутствии животного, третья часть учеников по собственной инициативе начали читать дома своим собственным собакам.

66.ru